特定非営利活動法人かくれんぼ｜居宅介護支援｜共同生活介護｜通所介護｜訪問介護｜指定管理事業｜

歳末の候、ますますご清栄とお喜び申し上げます。

平素は格別のお引き立てを賜り、心よりお礼申し上げます。

　お陰様で相談支援事業所かくれんぼも無事に年の瀬を迎え

る事が出来ました。

これもひとえにご利用者様、ご家族様のお力添えによるものと

感謝しております。

つきましては、年末のご挨拶に代えさせて頂きます。

　来年はコロナも治まり皆様と不安なく笑って過ごせる日々が

送れるよう祈願しております。

　来年も相談支援専門員として、皆様のお役に立てる様努めて

参ります。

　変わらぬご愛顧のほど、どうぞよろしくお願いいたします。

 

　楽しい冬休みを迎えるにあたり児童たちは今からワクワクしていると思われます。

中には18歳になり未だ卒業後の行先が決まっておらず、頑張らないといけない児童もいます。

　相談支援専門員は冬休みを利用して就労移行事業所を紹介し、就労に対する評価をして頂き、本人に合った就労先を家族と一緒に模索していく予定でいます。

　本人に負担にならない様に関り上手く就労に繋がればと思っています。

頑張って頂いた後にきっと楽しい事が有ると思っています。

　相談支援専門員は卒業後も丁寧に見守っていきますのでご安心ください。

毎年11月は、国が推進する児童虐待防止推進月間です。児童への虐待を防止するため、この期間中は、全国各地で様々な取組みが行われます。

オレンジリボンには、「子どもに対する虐待を防止する」というメッセージが込められており、この運動のシンボルマークになっています。

特定障害児相談支援事業所かくれんぼも関係事業所協力の下、児童虐待防止に取り組んでいきます。

児童福祉法の理解

発達障害・・・「先天的・脳機能所外・特性」

　自閉症、アスペルガ－症候群その他の高ボン性発達障害、学習障害、注意欠陥

　多動性障害その他これに類する脳機能障害であってその症状が通常低年齢に

　おいて発現するもの。

愛着障害・・・「後天的・関係性」

　5歳までの乳幼児期の環境が作り出す障害

愛着障害・愛着を抱えるこどもへのＮＧ対応

「感情」という視点

　☓どうしてこんなことしちゃったの？

　☓気持ちを聞く？

　☓嫌な事をされた相手はどんな気持ちになる？

　◎気持ちを問うのではなく、気持ちを言い当てる対応

「主導権」という視点

　☓「主導権」が子ども(コントロールがつかない状態になりやすい)

　◎主導権は大人（先手支援）

「「関わる人」という視点

　☓それそれの思い

　☓無連携

☓自分勝手

◎特定の人との関係が強まる様な、他の人との連携が必要不可欠！

子どもの育ちを守る「支援者」として大切なこと。

「感情」について

・「感情的に伝える」と感情を伝える」の違い

感情的に伝える（攻撃）「それは違う！」。

感情を伝える（共有）「そういう言い方をされると、嫌な気持ちになるよ！」

・子どもを尊重した3つの言葉がけの必要性

★「どうしたいの？」（言語化）

★「どうしたいの？」(意思確認)

★「できることはある」（安心安全）・・・（　　　）する力がはぐくまれる!

子どもを褒める時のポイント・・・何に結びつけるとより効果的か？

●存在（自分自身）

●価値観（大切にしていること）

●能力（できること）

●行動（やったこと）

私たち相談支援専門員は子どもの声を邸内に聞ける大人になるために

何が必要なのかを問われる講義でした。

今回の研修で学んだことを活かせる様に対応していけると良いと考えています。